Luz Mercedes Castillo Cuesta

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Virtual Workspaces for Enhancing Collaborative Work in EFL Learning: A Case Study in Higher Education”
año: 2022 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.3991/IJET.V17I02.25937 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Genially Games for Enhancing EFL Reading and Writing Skills in Online Education
año: 2022 - tipo: Scopus - https://doi.org/https://doi.org/10.26803/ijlter.21.1.19 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Digital Storytelling as a Strategy for Enhancing EFL Writing Skills
año: 2021 - tipo: Scopus - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v16i13.22187 - Google Schoolar - Ver abstract

Use of audiogames as a strategic tool for teaching English as a Foreign Language skills in Ecuadorian higher education
año: 2020 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.1109/LACLO50806.2020.9381160 - Google Schoolar - Ver abstract

Enhancing EFL Students’ Active Learning by Using ‘Formative’ on Mobile Devices
año: 2020 - tipo: Scopus - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v15i13.13975 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Digital Games for Enhancing EFL Grammar and Vocabulary in Higher Education
año: 2020 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.3991/ijet.v15i20.16159 - Google Schoolar - Ver abstract

A Comparative Study of EFL Listening Difficulties in Public and Private Ecuadorian High Schools
año: 2020 - tipo: Scopus - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85092737580&partnerID=40&md5=e3e96cf025a4720104829c5f48c0c773 - Google Schoolar - Ver abstract

Digital Portfolios to enhance English as a Foreigna Language Writing Skills: a case of university students in southern Ecuador
año: 2019 - tipo: ISI - https://doi.org/10.21125/iceri.2019.2267 - Google Schoolar - Ver abstract

Using digital educational comics for learning EFL vocabulary
año: 2019 - tipo: Latindex Catálogo - https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/32/40 - Google Schoolar - Ver abstract

Perceptions on the Internal Factors Influencing EFL Learning: A Case of Ecuadorian Children
año: 2019 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.29333/iji.2019.12424a - Google Schoolar - Ver abstract

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL ECUADOR VOLUMEN 2
año: 2022 - tipo: Divulgación

TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA UNA VISIÓN DESDE LATINOAMÉRICA- VOLUMEN XV
año: 2021 - tipo: Científico

Memorias X Investiga UTPL_Webinars_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020
año: 2020 - tipo: Libros de Actas

Tendencias en la Investigación Universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Vol. XIII.
año: 2020 - tipo: Científico

Tendencias en la investigación Universitaria: Una visión desde Latinoamérica (Volumen VII)
año: 2019 - tipo: Científico

RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL AULA DEL SIGLO XXI
año: 2019 - tipo: Científico

Memorias VIII Investiga
año: 2019 - tipo: Libros de Actas

Nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje
año: 2019 - tipo: Científico

2018 Wel International Academic. Conference Proceedings
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes

Virtual Workspaces for Enhancing Collaborative Work in EFL Learning: A Case Study in Higher Education”
año: 2022 - https://doi.org/10.3991/IJET.V17I02.25937 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Genially Games for Enhancing EFL Reading and Writing Skills in Online Education
año: 2022 - https://doi.org/https://doi.org/10.26803/ijlter.21.1.19 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Digital Storytelling as a Strategy for Enhancing EFL Writing Skills
año: 2021 - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v16i13.22187 - Google Schoolar - Ver abstract

Use of audiogames as a strategic tool for teaching English as a Foreign Language skills in Ecuadorian higher education
año: 2020 - https://doi.org/10.1109/LACLO50806.2020.9381160 - Google Schoolar - Ver abstract

Enhancing EFL Students’ Active Learning by Using ‘Formative’ on Mobile Devices
año: 2020 - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v15i13.13975 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Digital Games for Enhancing EFL Grammar and Vocabulary in Higher Education
año: 2020 - https://doi.org/10.3991/ijet.v15i20.16159 - Google Schoolar - Ver abstract

A Comparative Study of EFL Listening Difficulties in Public and Private Ecuadorian High Schools
año: 2020 - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85092737580&partnerID=40&md5=e3e96cf025a4720104829c5f48c0c773 - Google Schoolar - Ver abstract

Digital Portfolios to enhance English as a Foreigna Language Writing Skills: a case of university students in southern Ecuador
año: 2019 - https://doi.org/10.21125/iceri.2019.2267 - Google Schoolar - Ver abstract

Perceptions on the Internal Factors Influencing EFL Learning: A Case of Ecuadorian Children
año: 2019 - https://doi.org/10.29333/iji.2019.12424a - Google Schoolar - Ver abstract

Using Visual Vocabulary App as a Metacognitive Strategy in EFL Learning: A Case of Pre-Service Teachers
año: 2019 - https://doi.org/10.26803/ijlter.18.12.17 - Google Schoolar - Ver abstract

Using digital educational comics for learning EFL vocabulary
año:2019 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

Using Pixton for writing instruction in foreign language higher education: A case of Ecuadorian pre–service teachers
año:2019 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

The Effect of Communicative Activities on EFL Learners’ Motivation: A Case of Students in the Amazon Region of Ecuador
año:2016 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

EFL Teaching in the Amazon Region of Ecuador: A Focus on Activities and Resources for Teaching Listening and Skills
año:2015 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA UNA VISIÓN DESDE LATINOAMÉRICA- VOLUMEN XV
año: 2021 - tipo: Científico - estado: publicado

Tendencias en la Investigación Universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Vol. XIII.
año: 2020 - tipo: Científico - estado: publicado

Tendencias en la investigación Universitaria: Una visión desde Latinoamérica (Volumen VII)
año: 2019 - tipo: Científico - estado: publicado

RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL AULA DEL SIGLO XXI
año: 2019 - tipo: Científico - estado: publicado

Nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje
año: 2019 - tipo: Científico - estado: publicado

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL ECUADOR VOLUMEN 2
año: 2022 - tipo: Divulgación - estado: publicado

PANORAMA ACTUAL EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
año: 2014 - tipo: Divulgación - estado: publicado

Memorias X Investiga UTPL_Webinars_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020
año: 2020 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Memorias VIII Investiga
año: 2019 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

2018 Wel International Academic. Conference Proceedings
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes - estado: publicado

EDUCACIÓN DE CALIDAD Y CALIDEZ
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes - estado: publicado

IV Congreso virtual internacional sobre Innovación pedagógica y Praxis educativa. INNOVAGOGIA 2018
año: 2018 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Creación de videos interactivos para promover el aprendizaje colaborativo y fortalecer la destreza de habla en estudiantes de inglés como lengua extranjera: BOOK OF ABSTRACTS 24 - 25 October, 2018 2nd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes - estado: publicado

Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora
año: 2018 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

BOOK OF ABSTRACTS CIVINEDU 2018 2nd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes - estado: publicado

Memorias VII Investiga UTPL
año: 2018 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) Fase 3
año: 2021 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

The use of methodological strategies and inspirational stories for enhancing English as a Foreign Language (EFL) reading skills
año: 2020 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Fase 2
año: 2020 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Factores pedagógicos que influyen en las clases virtuales de inglés como lengua extranjera en el contexto de la pandemia COVID-19
año: 2020 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Investigar el componente didáctico de pronunciación que impide el desarrollo óptimo del sistema fonológico y de la comunicación oral de profesores de Inglés como Lengua Extranjera
año: 2019 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
año: 2019 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Desarrollo profesional de los docentes de Ingléss y fortalecimiento de las destrezas del idioma inglés de los estudiantes del Nivel Básico Superior (8vo, 9no y 10mo) de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado. FASE II
año: 2016 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Desarrollo profesional de los docentes de Ingléss y fortalecimiento de las destrezas del idioma inglés de los estudiantes del Nivel Básico Superior (8vo, 9no y 10mo) de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado
año: 2016 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

PROGRAMA DE REDISEÑO CURRICULAR DE TITULACIONES DE GRADO DEL ÁREA SOCIO HUMANÍSTICA
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS FACTORES MOTIVACIONALES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LOS ESTUDIANTES DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS DEL CANTÓN ZAMORA
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

PROGRAMA DE REDISEÑO CURRICULAR DE TITULACIONES DE GRADO DEL ÁREA SOCIO HUMANÍSTICA
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Factores educativos que afectan el desarrollo de las destrezas comunicativas del idioma inglés en los estudiantes de los colegios públicos de los cantones de Zamora y Yantaza
año: 2014 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Interferencia del español en la escritura del inglés como lengua extranjera en esudiantes de segundo año de bachillerato de los colegios de la ciudad de Loja, en el periodo 2012-2013
año: 2013 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) Fase 3
año: 2021 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

The use of methodological strategies and inspirational stories for enhancing English as a Foreign Language (EFL) reading skills
año: 2020 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Fase 2
año: 2020 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
año: 2019 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Desarrollo profesional de los docentes de Ingléss y fortalecimiento de las destrezas del idioma inglés de los estudiantes del Nivel Básico Superior (8vo, 9no y 10mo) de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado
año: 2016 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Gamificación a través de la herramienta Genially para el fortalecimiento de las destrezas de lectura y escritura en los estudiantes de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
año: 2020 - tipo: Innovación docente - estado: finalizado

Storytelling digital como estrategia de aprendizaje activo en la formación de docentes de inglés como lengua extranjera
año: 2019 - tipo: Innovación docente - estado: finalizado

Aprendizaje activo a través del uso de dispositivos móviles en el aprendizaje activo a través del uso de dispositivos móviles en la formación de futuros docentes de inglés como lengua extranjera
año: 2018 - tipo: Innovación docente - estado: finalizado

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