Luz Mercedes Castillo Cuesta

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Virtual Workspaces for Enhancing Collaborative Work in EFL Learning: A Case Study in Higher Education”
año: 2022 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.3991/IJET.V17I02.25937 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Genially Games for Enhancing EFL Reading and Writing Skills in Online Education
año: 2022 - tipo: Scopus - https://doi.org/https://doi.org/10.26803/ijlter.21.1.19 - Google Schoolar - Ver abstract

Exploring Perceptions of Online Feedback in Teaching EFL Speaking and Writing Skills during the COVID-19 Pandemic
año: 2022 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.26803/ijlter.21.7.17 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Digital Storytelling as a Strategy for Enhancing EFL Writing Skills
año: 2021 - tipo: Scopus - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v16i13.22187 - Google Schoolar - Ver abstract

Use of audiogames as a strategic tool for teaching English as a Foreign Language skills in Ecuadorian higher education
año: 2020 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.1109/LACLO50806.2020.9381160 - Google Schoolar - Ver abstract

Enhancing EFL Students’ Active Learning by Using ‘Formative’ on Mobile Devices
año: 2020 - tipo: Scopus - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v15i13.13975 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Digital Games for Enhancing EFL Grammar and Vocabulary in Higher Education
año: 2020 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.3991/ijet.v15i20.16159 - Google Schoolar - Ver abstract

A Comparative Study of EFL Listening Difficulties in Public and Private Ecuadorian High Schools
año: 2020 - tipo: Scopus - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85092737580&partnerID=40&md5=e3e96cf025a4720104829c5f48c0c773 - Google Schoolar - Ver abstract

Digital Portfolios to enhance English as a Foreigna Language Writing Skills: a case of university students in southern Ecuador
año: 2019 - tipo: ISI - https://doi.org/10.21125/iceri.2019.2267 - Google Schoolar - Ver abstract

Using digital educational comics for learning EFL vocabulary
año: 2019 - tipo: Latindex Catálogo - https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/32/40 - Google Schoolar - Ver abstract

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL ECUADOR VOLUMEN 2
año: 2022 - tipo: Científico

TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA UNA VISIÓN DESDE LATINOAMÉRICA-VOLUMEN XVIII
año: 2022 - tipo: Científico

TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA UNA VISIÓN DESDE LATINOAMÉRICA-VOLUMEN XVII
año: 2022 - tipo: Científico

TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA UNA VISIÓN DESDE LATINOAMÉRICA- VOLUMEN XV
año: 2021 - tipo: Científico

Memorias X Investiga UTPL_Webinars_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020
año: 2020 - tipo: Libros de Actas

Tendencias en la Investigación Universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Vol. XIII.
año: 2020 - tipo: Científico

Tendencias en la investigación Universitaria: Una visión desde Latinoamérica (Volumen VII)
año: 2019 - tipo: Científico

RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL AULA DEL SIGLO XXI
año: 2019 - tipo: Científico

Memorias VIII Investiga
año: 2019 - tipo: Libros de Actas

Virtual Workspaces for Enhancing Collaborative Work in EFL Learning: A Case Study in Higher Education”
año: 2022 - https://doi.org/10.3991/IJET.V17I02.25937 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Genially Games for Enhancing EFL Reading and Writing Skills in Online Education
año: 2022 - https://doi.org/https://doi.org/10.26803/ijlter.21.1.19 - Google Schoolar - Ver abstract

Exploring Perceptions of Online Feedback in Teaching EFL Speaking and Writing Skills during the COVID-19 Pandemic
año: 2022 - https://doi.org/10.26803/ijlter.21.7.17 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Digital Storytelling as a Strategy for Enhancing EFL Writing Skills
año: 2021 - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v16i13.22187 - Google Schoolar - Ver abstract

Use of audiogames as a strategic tool for teaching English as a Foreign Language skills in Ecuadorian higher education
año: 2020 - https://doi.org/10.1109/LACLO50806.2020.9381160 - Google Schoolar - Ver abstract

Enhancing EFL Students’ Active Learning by Using ‘Formative’ on Mobile Devices
año: 2020 - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v15i13.13975 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Digital Games for Enhancing EFL Grammar and Vocabulary in Higher Education
año: 2020 - https://doi.org/10.3991/ijet.v15i20.16159 - Google Schoolar - Ver abstract

A Comparative Study of EFL Listening Difficulties in Public and Private Ecuadorian High Schools
año: 2020 - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85092737580&partnerID=40&md5=e3e96cf025a4720104829c5f48c0c773 - Google Schoolar - Ver abstract

Digital Portfolios to enhance English as a Foreigna Language Writing Skills: a case of university students in southern Ecuador
año: 2019 - https://doi.org/10.21125/iceri.2019.2267 - Google Schoolar - Ver abstract

Perceptions on the Internal Factors Influencing EFL Learning: A Case of Ecuadorian Children
año: 2019 - https://doi.org/10.29333/iji.2019.12424a - Google Schoolar - Ver abstract

Using digital educational comics for learning EFL vocabulary
año:2019 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

Using Pixton for writing instruction in foreign language higher education: A case of Ecuadorian pre–service teachers
año:2019 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

The Effect of Communicative Activities on EFL Learners’ Motivation: A Case of Students in the Amazon Region of Ecuador
año:2016 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

EFL Teaching in the Amazon Region of Ecuador: A Focus on Activities and Resources for Teaching Listening and Skills
año:2015 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL ECUADOR VOLUMEN 2
año: 2022 - tipo: Científico - estado: publicado

TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA UNA VISIÓN DESDE LATINOAMÉRICA-VOLUMEN XVIII
año: 2022 - tipo: Científico - estado: publicado

TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA UNA VISIÓN DESDE LATINOAMÉRICA-VOLUMEN XVII
año: 2022 - tipo: Científico - estado: publicado

TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA UNA VISIÓN DESDE LATINOAMÉRICA- VOLUMEN XV
año: 2021 - tipo: Científico - estado: publicado

Tendencias en la Investigación Universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Vol. XIII.
año: 2020 - tipo: Científico - estado: publicado

Tendencias en la investigación Universitaria: Una visión desde Latinoamérica (Volumen VII)
año: 2019 - tipo: Científico - estado: publicado

RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL AULA DEL SIGLO XXI
año: 2019 - tipo: Científico - estado: publicado

Nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje
año: 2019 - tipo: Científico - estado: publicado

PANORAMA ACTUAL EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
año: 2014 - tipo: Divulgación - estado: publicado

Memorias X Investiga UTPL_Webinars_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020
año: 2020 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Memorias VIII Investiga
año: 2019 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

2018 Wel International Academic. Conference Proceedings
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes - estado: publicado

EDUCACIÓN DE CALIDAD Y CALIDEZ
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes - estado: publicado

IV Congreso virtual internacional sobre Innovación pedagógica y Praxis educativa. INNOVAGOGIA 2018
año: 2018 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Creación de videos interactivos para promover el aprendizaje colaborativo y fortalecer la destreza de habla en estudiantes de inglés como lengua extranjera: BOOK OF ABSTRACTS 24 - 25 October, 2018 2nd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes - estado: publicado

Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora
año: 2018 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

BOOK OF ABSTRACTS CIVINEDU 2018 2nd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes - estado: publicado

Memorias VII Investiga UTPL
año: 2018 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
año: 2022 - tipo: Vinculación - estado: ejecutandose

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) Fase 3
año: 2021 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

The use of methodological strategies and inspirational stories for enhancing English as a Foreign Language (EFL) reading skills
año: 2020 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Fase 2
año: 2020 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Factores pedagógicos que influyen en las clases virtuales de inglés como lengua extranjera en el contexto de la pandemia COVID-19
año: 2020 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Investigar el componente didáctico de pronunciación que impide el desarrollo óptimo del sistema fonológico y de la comunicación oral de profesores de Inglés como Lengua Extranjera
año: 2019 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
año: 2019 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Desarrollo profesional de los docentes de Ingléss y fortalecimiento de las destrezas del idioma inglés de los estudiantes del Nivel Básico Superior (8vo, 9no y 10mo) de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado. FASE II
año: 2016 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Desarrollo profesional de los docentes de Ingléss y fortalecimiento de las destrezas del idioma inglés de los estudiantes del Nivel Básico Superior (8vo, 9no y 10mo) de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado
año: 2016 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

PROGRAMA DE REDISEÑO CURRICULAR DE TITULACIONES DE GRADO DEL ÁREA SOCIO HUMANÍSTICA
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS FACTORES MOTIVACIONALES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LOS ESTUDIANTES DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS DEL CANTÓN ZAMORA
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Factores educativos que afectan el desarrollo de las destrezas comunicativas del idioma inglés en los estudiantes de los colegios públicos de los cantones de Zamora y Yantaza
año: 2014 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Interferencia del español en la escritura del inglés como lengua extranjera en esudiantes de segundo año de bachillerato de los colegios de la ciudad de Loja, en el periodo 2012-2013
año: 2013 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
año: 2022 - tipo: Vinculación - estado: ejecutandose

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) Fase 3
año: 2021 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

The use of methodological strategies and inspirational stories for enhancing English as a Foreign Language (EFL) reading skills
año: 2020 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Fase 2
año: 2020 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Enseñanza de Inglés dirigida a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
año: 2019 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Desarrollo profesional de los docentes de Ingléss y fortalecimiento de las destrezas del idioma inglés de los estudiantes del Nivel Básico Superior (8vo, 9no y 10mo) de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado
año: 2016 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Gamificación a través de la herramienta Genially para el fortalecimiento de las destrezas de lectura y escritura en los estudiantes de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
año: 2020 - tipo: Innovación docente - estado: finalizado

Storytelling digital como estrategia de aprendizaje activo en la formación de docentes de inglés como lengua extranjera
año: 2019 - tipo: Innovación docente - estado: finalizado

Aprendizaje activo a través del uso de dispositivos móviles en el aprendizaje activo a través del uso de dispositivos móviles en la formación de futuros docentes de inglés como lengua extranjera
año: 2018 - tipo: Innovación docente - estado: finalizado

María Olivia
Arias Córdova

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The use of the role-play teaching techniques to improve students speaking skills
Autor: Reyes Varela Lizbeth Nathaly Director: Castillo Cuesta Luz Mercedes
Nivel: Grado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/30450

The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in high school students
Autor: Albán Díaz María José Director: Castillo Cuesta Luz Mercedes
Nivel: Grado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29727

The use of Kahoot and Edmodo for teaching English to studentswith Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Autor: Agurto Paladines Katherine Cecibel Director: Castillo Cuesta Luz Mercedes
Nivel: Posgrado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29471

Strategies for teaching English to students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in the city of Huaquillas
Autor: Ramírez Moncada Nelly Susana Director: Castillo Cuesta Luz Mercedes
Nivel: Posgrado, Año: 2021, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29404

Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching program
Autor: Peña Calderón Ronald Alexis Director: Castillo Cuesta Luz Mercedes
Nivel: Grado, Año: 2021, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29163

The influence of wikis on EFL students' writing
Autor: Sánchez Bravo Valeria Anai Director: Castillo Cuesta Luz Mercedes
Nivel: Grado, Año: 2021, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27545

Factors affecting EFL students oral communication skills
Aspirante: Valdiviezo Latorre Roxana Virginia Director: Castillo Cuesta Luz Mercedes
Nivel: Grado, Año: 2021, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27369

Factors Affecting EFL students oral communication skills
Aspirante: Toledo Saetama Raymond Dpol Director: Castillo Cuesta Luz Mercedes
Nivel: Grado, Año: 2021, Ver en biblioteca UTPL:

Evaluation of an English program focused on the elements of the curriculum. A case study of a public high school in Ecuador
Aspirante: Chunchir Córdova Marcia iralda Director: Castillo Cuesta Luz Mercedes
Nivel: Postgrado, Año: 2020, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26659

Evaluation of an English Language program to identify the Elements of the Curriculum. A case study of a Public High School in Ecuador
Autor: Ludeña Lazo Mariuxi Liliana Director: Castillo Cuesta Luz Mercedes
Nivel: Postgrado, Año: 2020, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26487

GRADO

COMPONENTE:	INCLUSIVE AND SUSTAINABLE EDUC	CARRERA/PROGRAMA:	PED. IDIOMA NACIONALES Y EXTR	FACULTAD:	FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
COMPONENTE:	ENGLISH LAN: READ AND WRIT IV	CARRERA/PROGRAMA:	PED. IDIOMA NACIONALES Y EXTR	FACULTAD:	FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
COMPONENTE:	LANGUAGE TESTING	CARRERA/PROGRAMA:	PED. IDIOMA NACIONALES Y EXTR	FACULTAD:	FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
COMPONENTE:	SEMANTICS AND PRAGMATICS	CARRERA/PROGRAMA:	PED. IDIOMA NACIONALES Y EXTR	FACULTAD:	FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
COMPONENTE:	TRABAJO DE TITULACION	CARRERA/PROGRAMA:	PED. IDIOMA NACIONALES Y EXTR	FACULTAD:	FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

POSGRADO

COMPONENTE:	LEARNING DIFFICULTIES AND COOP	CARRERA/PROGRAMA:	M. ENSEÑANZA DEL INGLES	FACULTAD:	FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

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