Gioconda Del Cisne Riofrío Riofrío

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Academia

Mediation and Online Learning: Systematic Literature Mapping (2015–2020)
año: 2022 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.3390/su14052951 - Google Schoolar - Ver abstract

Data Analytics for Predicting Dropout
año: 2021 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.1145/3486011.3486522 - Google Schoolar - Ver abstract

Mediation practices for learning in MOOC courses to promote open innovation
año: 2016 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.1145/3012430.3012664 - Google Schoolar - Ver abstract

Buenas prácticas en Educación a Distancia Experiencias significativas en Iberoamérica
año: 2014 - tipo: Artículos Publicados de Divulgación Internacional - Google Schoolar - Ver abstract

La Tutoría en la Educación a Distancia de la UTPL
año: 2008 - tipo: Latindex Directorio - http://www.cognicion.net/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=84 - Google Schoolar - Ver abstract

Memorias X Investiga UTPL_Posters_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas

CRITERIOS SOBRE LA GENERACIÓN DE ECOSISTEMAS INNOVACIÓN ACADÉMICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DE LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTO
año: 2020 - tipo: Libros de Actas

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020_posters
año: 2020 - tipo: Libros de Actas

Educación y formación. Tomo 12
año: 2013 - tipo: Científico

ALGUNAS CLAVES QUE SUSTENTAN EL POSICIONAMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
año: 2010 - tipo: Divulgación

Mediation and Online Learning: Systematic Literature Mapping (2015–2020)
año: 2022 - https://doi.org/10.3390/su14052951 - Google Schoolar - Ver abstract

Data Analytics for Predicting Dropout
año: 2021 - https://doi.org/10.1145/3486011.3486522 - Google Schoolar - Ver abstract

Mediation practices for learning in MOOC courses to promote open innovation
año: 2016 - https://doi.org/10.1145/3012430.3012664 - Google Schoolar - Ver abstract

La Tutoría en la Educación a Distancia de la UTPL
año:2008 - tipo: Latindex Directorio - estado: Publicado

Buenas prácticas en Educación a Distancia Experiencias significativas en Iberoamérica
año:2014 - tipo: Artículos Publicados de Divulgación Internacional - estado: Publicado

Educación y formación. Tomo 12
año: 2013 - tipo: Científico - estado: publicado

ALGUNAS CLAVES QUE SUSTENTAN EL POSICIONAMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
año: 2010 - tipo: Divulgación - estado: publicado

Memorias X Investiga UTPL_Posters_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

CRITERIOS SOBRE LA GENERACIÓN DE ECOSISTEMAS INNOVACIÓN ACADÉMICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DE LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTO
año: 2020 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020_posters
año: 2020 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Estudio del grado de satisfacción de la acción tutorial en los estudiantes de grado de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL.
año: 2016 - tipo: Innovación - estado: finalizado

Proyecto piloto de implementación del modelo de mentoría para estudiantes de primer ciclo de la UTPL, Modalidad Abierta y a Distancia, ciclo Octubre 2014 ¿ Febrero 2015.
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Diagnóstico del contexto socio-familiar y de las necesidades formativas de los padres y madres de familia para la inclusión social y la ciudadanización
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Proyecto piloto de implementación del modelo de mentoría para estudiantes de primer ciclo de la UTPL, Modalidad Abierta y a Distancia, ciclo abril – agosto 2014.
año: 2014 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Diseño de un programa de orientación y admisión Universitaria para atender las necesiadades en el ámbito: profesional, personal y académico de los estudiantes de Modalidad Abierta y a Distancia
año: 2013 - tipo: Investigación - estado: finalizado

ESTUDIO DEL INDICE DE ABANDONO ESTUDIANTIL, NECESIDADES Y SERVICIOS DE ORIENTACION EN LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA PARA EL DISE?O DE UN SISTEMA DE ADMISION Y ORIENTACION UNIVERSITARIA.
año: 2012 - tipo: Investigación - estado: finalizado

PROYECTO ALFA RUEDA: EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
año: 2004 - tipo: Investigación - estado: finalizado