Gioconda Del Cisne Riofrío Riofrío

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Study of the academic behavior of participants in a MOOC course on Energy Sustainability using Principal Component Analysis (PCA)
año: 2022 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.1109/JICV56113.2022.9934543 - Google Schoolar - Ver abstract

Mediation and Online Learning: Systematic Literature Mapping (2015–2020)
año: 2022 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.3390/su14052951 - Google Schoolar - Ver abstract

Data Analytics for Predicting Dropout
año: 2021 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.1145/3486011.3486522 - Google Schoolar - Ver abstract

Mediation practices for learning in MOOC courses to promote open innovation
año: 2016 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.1145/3012430.3012664 - Google Schoolar - Ver abstract

Buenas prácticas en Educación a Distancia Experiencias significativas en Iberoamérica
año: 2014 - tipo: Artículos Publicados de Divulgación Internacional - Google Schoolar - Ver abstract

La Tutoría en la Educación a Distancia de la UTPL
año: 2008 - tipo: Latindex Directorio - http://www.cognicion.net/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=84 - Google Schoolar - Ver abstract

Memorias X Investiga UTPL_Posters_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas

CRITERIOS SOBRE LA GENERACIÓN DE ECOSISTEMAS INNOVACIÓN ACADÉMICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DE LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTO
año: 2020 - tipo: Libros de Actas

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020_posters
año: 2020 - tipo: Libros de Actas

Educación y formación. Tomo 12
año: 2013 - tipo: Científico

ALGUNAS CLAVES QUE SUSTENTAN EL POSICIONAMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
año: 2010 - tipo: Divulgación

Study of the academic behavior of participants in a MOOC course on Energy Sustainability using Principal Component Analysis (PCA)
año: 2022 - https://doi.org/10.1109/JICV56113.2022.9934543 - Google Schoolar - Ver abstract

Mediation and Online Learning: Systematic Literature Mapping (2015–2020)
año: 2022 - https://doi.org/10.3390/su14052951 - Google Schoolar - Ver abstract

Data Analytics for Predicting Dropout
año: 2021 - https://doi.org/10.1145/3486011.3486522 - Google Schoolar - Ver abstract

Mediation practices for learning in MOOC courses to promote open innovation
año: 2016 - https://doi.org/10.1145/3012430.3012664 - Google Schoolar - Ver abstract

La Tutoría en la Educación a Distancia de la UTPL
año:2008 - tipo: Latindex Directorio - estado: Publicado

Buenas prácticas en Educación a Distancia Experiencias significativas en Iberoamérica
año:2014 - tipo: Artículos Publicados de Divulgación Internacional - estado: Publicado

Educación y formación. Tomo 12
año: 2013 - tipo: Científico - estado: publicado

ALGUNAS CLAVES QUE SUSTENTAN EL POSICIONAMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
año: 2010 - tipo: Divulgación - estado: publicado

Memorias X Investiga UTPL_Posters_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

CRITERIOS SOBRE LA GENERACIÓN DE ECOSISTEMAS INNOVACIÓN ACADÉMICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DE LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTO
año: 2020 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020_posters
año: 2020 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Estudio del grado de satisfacción de la acción tutorial en los estudiantes de grado de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL.
año: 2016 - tipo: Innovación - estado: finalizado

Proyecto piloto de implementación del modelo de mentoría para estudiantes de primer ciclo de la UTPL, Modalidad Abierta y a Distancia, ciclo Octubre 2014 ¿ Febrero 2015.
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Diagnóstico del contexto socio-familiar y de las necesidades formativas de los padres y madres de familia para la inclusión social y la ciudadanización
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Proyecto piloto de implementación del modelo de mentoría para estudiantes de primer ciclo de la UTPL, Modalidad Abierta y a Distancia, ciclo abril – agosto 2014.
año: 2014 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Diseño de un programa de orientación y admisión Universitaria para atender las necesiadades en el ámbito: profesional, personal y académico de los estudiantes de Modalidad Abierta y a Distancia
año: 2013 - tipo: Investigación - estado: finalizado

ESTUDIO DEL INDICE DE ABANDONO ESTUDIANTIL, NECESIDADES Y SERVICIOS DE ORIENTACION EN LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA PARA EL DISE?O DE UN SISTEMA DE ADMISION Y ORIENTACION UNIVERSITARIA.
año: 2012 - tipo: Investigación - estado: finalizado

PROYECTO ALFA RUEDA: EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
año: 2004 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Andrea Del Rocío
Correa Conde

arcorrea@utpl.edu.ec
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Flora Marlene
Arévalo Malo

fmarevalo@utpl.edu.ec
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Mariana Angelita
Buele Maldonado

mbuele@utpl.edu.ec
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Jaime Germán
Guamán

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Mary Elizabeth
Morocho Quezada

memorocho@utpl.edu.ec
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Juan Carlos
Torres Diaz

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Iliana Del Rocío
Ramírez Asanza

idramirez@utpl.edu.ec
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Carmen Delia
Sánchez León

cdsanchez@utpl.edu.ec
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Germania Del Rocío
Rodríguez Morales

grrodriguez@utpl.edu.ec
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Miury Marieliza
Placencia Tapia

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Patricia Maricela
Beltrán Guevara

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Víctor Manuel
Serrano Cueva

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Mariana Angelita
Buele Maldonado

mbuele@utpl.edu.ec
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Ángel
Martínez De Lara

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Zoila Isabel
Loyola Román

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Xiomara Paola
Carrera Herrera

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Ruth Elizabeth
Minga Vallejo

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Jaime Germán
Guamán

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María Del Rosario
De Rivas Manzano

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María De Los Ángeles
Guamán Coronel

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Moncada Mora

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Castillo Vera

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Flora Marlene
Arévalo Malo

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Bertha María
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Morocho Quezada

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Marina Del Rocío
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Lucy Deyanira
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Herrera Solórzano

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Sandra Rocío
Guevara Mora

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Aprendizaje basado en problemas para la enseñanza activa del Derecho Societario
Autor: Jiménez Loaiza Valeria del Cisne Director: Riofrío Calderón Gioconda del Cisne
Nivel: Posgrado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30315

Diagnóstico de necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Colegio Monseñor José Calasanz Rosenhammer San Ignacio de Velasco-Santa Cruz-Bolivia, durante el periodo Lectivo 2012-2013'
Autor: Hurtado Tomicha Lucía Director: Riofrío Calderón Gioconda del Cisne
Nivel: Postgrado, Año: 2016, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16166

Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Alamor, período Octubre 2015-Febrero 2016
Autor: Ramírez Jaramillo Magali Elizabeth Director: Riofrío Calderón Gioconda del Cisne Autor: Calderón Calero Patricio Fabián
Nivel: Grado, Año: 2016, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15457

Necesidades de formación de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa Particular José Antonio Eguiguren 'La Salle', de la ciudad de Loja, provincia de Loja, periodo 2012 2013
Aspirante: Reyes Reyes Mariana de Jesús. Director: Riofrío Calderón Gioconda del Cisne
Nivel: Postgrado, Año: , Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12381

Necesidades de formación de los docentes de bachillerato. Estudio realizado en el Colegio Vicente Bastidas Reinoso de la parroquia Selva Alegre, Cantón Saraguro, Provincia de Loja, periodo 2012 - 2013
Aspirante: Romero Encarnación Julio. : Riofrío Calderón Gioconda del Cisne
Nivel: Postgrado, Año: , Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10587

Necesidades de formación de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa Pasionista, de la provincia de Guayas, ciudad de Guayaquil, periodo lectivo 2012 – 2013
Aspirante: Sasig Unapanta Gladys Leonor : Riofrío Calderón Gioconda del Cisne
Nivel: Postgrado, Año: , Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10426

Necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Colegio Nacional Adolfo Valarezo, del cantón Loja, provincia de Loja, ciudad de Loja, periodo 2012 – 2013
Aspirante: Solano Godoy Carmen Rosario : Riofrío Calderón Gioconda del Cisne
Nivel: Postgrado, Año: , Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10420

Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta 24 de Mayo y la Escuela Fisco misional Don Bosco de la ciudad de Méndez y de la Parroquia Patuca provincia de Morona Santiago, en el año lectivo 2011-2012
Aspirante: Tsere Juwa Washikiat Pedro : Riofrío Calderón Gioconda del Cisne
Nivel: , Año: , Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10165

Necesidades, de formación de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa San Diego de Alcalá, de la provincia de Cañar, ciudad de Azogues, período 2012 2013
Aspirante: Saca Landa Arnulfo Eliecer. : Riofrío Calderón Gioconda del Cisne
Nivel: Postgrado, Año: , Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec//jspui/handle/123456789/9677

Necesidades de formación de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa 'Santa Mariana de Jesús', de la ciudad de Loja, provincia de Loja, periodo 2012 2013
Aspirante: Rosales Morales Betty Lily : Riofrío Calderón Gioconda del Cisne
Nivel: Postgrado, Año: , Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec//jspui/handle/123456789/9675

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