Gabriela Cecibel Inga Ordóñez

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Gabriela Cecibel Inga Ordóñez, Mgs.
Docente
gcinga@utpl.edu.ec

Facultad:

Ciencias Sociales, Educación y Humanidades

Departamento:

Filosofía, Artes y Humanidades

UTPLiD :

http://investigacion.utpl.edu.ec/gcinga

UTPLiD

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A results comparison of two versions of a self-instructional course from the Open Campus platform of the 'Universidad Técnica Particular de Loja'
año: 2021 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.1109/JICV53222.2021.9600335 - Google Schoolar - Ver abstract

Polifonía en la narrativa de experiencias sobre rúbricas de evaluación en la UTPL
año: 2020 - tipo: Divulgación

COMPONENTES EPISTEMOLÓGICOS: FORMAS DE INVESTIGAR LA EDUCACIÓN
año: 2019 - tipo: Científico

La educación y la psicología: visiones estructuralistas de la docencia
año: 2019 - tipo: Libros de Actas

Estudios comparados en la educación: Visión del Siglo 21
año: 2019 - tipo: Libros de Actas

DIDÁCTICA: Lectura de perspectivas modernas
año: 2019 - tipo: Libros de Actas

La Universidad Perspectiva, visión y propuesta del siglo 21
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes

A results comparison of two versions of a self-instructional course from the Open Campus platform of the 'Universidad Técnica Particular de Loja'
año: 2021 - https://doi.org/10.1109/JICV53222.2021.9600335 - Google Schoolar - Ver abstract

COMPONENTES EPISTEMOLÓGICOS: FORMAS DE INVESTIGAR LA EDUCACIÓN
año: 2019 - tipo: Científico - estado: publicado

Polifonía en la narrativa de experiencias sobre rúbricas de evaluación en la UTPL
año: 2020 - tipo: Divulgación - estado: publicado

La educación y la psicología: visiones estructuralistas de la docencia
año: 2019 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Estudios comparados en la educación: Visión del Siglo 21
año: 2019 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

DIDÁCTICA: Lectura de perspectivas modernas
año: 2019 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

The use of innovate technological tools as supplementary materials to improve the writing skills in the EFL students enrolled in Reading and Writing at on- site system at UTPL.
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

María Angélica
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The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in high schoolstudents
Autor: Cantos Navas María José Director: Inga Ordóñez Gabriela Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32938

The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in high school students
Autor: Carreño Alvarado Dayana Isabel Director: Inga Ordóñez Gabriela Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32895

The Role Of Peer Correction And Teacher Feedback In The Improvement Of Writing Skills In High School Students
Autor: Eras Oñate Blanca Isabel Director: Inga Ordóñez Gabriela Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32039

The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in high school students
Autor: Eras Oñate Evelin Gicely Director: Inga Ordóñez Gabriela Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32048

The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in high school students
Autor: Malla Bustamante Gina del Rosario Director: Inga Ordóñez Gabriela Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/30422

Ecuadorian public high school teachers perceptions on technological resources used by teachers in their EFL classrooms during the COVID-19 pandemic
Autor: Chimarro Guacán Elizabeth Liliana. Director: Inga Ordóñez Gabriela Cecibel
Nivel: , Año: 2021, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28618

Ecuadorian Public High School Teachers´ Perceptions on Technological Resources Used by Teachers in their EFL Classrooms During the COVID-19 Pandemic
Autor: Desamours Ylrick Director: Inga Ordóñez Gabriela Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2021, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28314

Factors affecting EFL students oral communication skills
Autor: Montero Díaz Angel Patricio Director: Inga Ordóñez Gabriela Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2021, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27687

Systematization of pedagogycal experiences in the EFL teaching training program
Autor: Vargas Carlosama Martha Cecilia Director: Inga Ordóñez Gabriela Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2020, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26618

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