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Franklin Oswaldo Espinosa Jaramillo

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Franklin Oswaldo Espinosa Jaramillo, Mgs.
Docente
foespinosa@utpl.edu.ec

Facultad:

Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Humanidades

Departamento:

Filosofía, Artes y Humanidades

Grupo de Investigación EFL Learning, Teaching and Technology

UTPLiD :

https://investigacion.utpl.edu.ec/foespinosa

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Teachers and students’ perceptions of teaching and learning english in small classes: A case of Ecuador
año: 2017 - tipo: Scopus - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85057640463&partnerID=40&md5=73aa5b8babbd390f0b91b434303caeb0 - Google Schoolar - Ver abstract

Spanish interference in EFL writing skills: A case of Ecuadorian senior high schools
año: 2014 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.5539/elt.v7n7p40 - Google Schoolar - Ver abstract

Teachers and students’ perceptions of teaching and learning english in small classes: A case of Ecuador
año: 2017 - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85057640463&partnerID=40&md5=73aa5b8babbd390f0b91b434303caeb0 - Google Schoolar - Ver abstract

Spanish interference in EFL writing skills: A case of Ecuadorian senior high schools
año: 2014 - https://doi.org/10.5539/elt.v7n7p40 - Google Schoolar - Ver abstract

Improvement of listening and speaking skills by using English songs
año: 2018 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

Percepciones de los profesores y estudiantes acerca de la enseñanza del Inglés en clases con pocos estudiantes
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Factores educativos que afectan el desarrollo de las destrezas comunicativas del idioma inglés en los estudiantes de los colegios públicos de los cantones de Zamora y Yantaza
año: 2014 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Interferencia del español en la escritura del inglés como lengua extranjera en esudiantes de segundo año de bachillerato de los colegios de la ciudad de Loja, en el periodo 2012-2013
año: 2013 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Percepciones de los profesores y estudiantes acerca de la enseñanza del Inglés en clases con pocos estudiantes
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado