Usted está aquí

Deisi Cecibel Yunga Godoy

Inline_UTPLiD_header_investigador

Deisi Cecibel Yunga Godoy, Ph.D.
Docente
dcyunga@utpl.edu.ec

Facultad:

Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Humanidades

Departamento:

Ciencias de la Educación

Grupo de Investigación Etica y Sociedad
Grupo de Investigación GRUPO MULTIDISCIPLINAR DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

UTPLiD :

http://investigacion.utpl.edu.ec/dcyunga

Deisi Yunga Godoy es docente en la Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Humanidades en Loja, Ecuador. Tiene experiencia docente en las carrera de derecho en el área de resolución y manejo de conflictos y en la carrera de educación en las áreas de formación inicial de profesores y en el desarrollo profesional de los mismos. Sus intereses de investigación incluyen la formación del profesorado, la educación superior, la educación de adultos y el aprendizaje no formal e informal. Obtuvo su título de maestría en el marco del proyecto "Mundusfor" como becaria del programa "Erasmus Mundus" en la Universidad de Granada (España) y la Universidad Metropolitana de Oslo (Noruega)
Deisi obtuvo su título de doctorado en el marco del proyecto "European Doctorate in Teacher Education" (EDiTE) como investigadora del programa "Marie Skłodowska-Curie" en la Universidad Eötvös Loránd (Hungría) y en la Universidad de Masaryk (Chequia)

inline_UTPLiD_authids

The Implications of Learning and Development for Teacher Professionalism
año: 2022 - tipo: Artículos Publicados de Divulgación Internacional - https://doi.org/10.21549/NTNY.30.2020.3.1 - Google Schoolar - Ver abstract

Young people and social networks: Between the democratization of knowledge and digital inequality] [Jóvenes y redes sociales: Entre la democratización del conocimiento y la inequidad digital
año: 2021 - tipo: Scopus - https://doi.org/https://doi.org/10.3916/C69-2021-07 - Google Schoolar - Ver abstract

Teacher's perceptions, institutional challenges, and educational sustainability during Covid-19 in Ecuador
año: 2021 - tipo: Scopus - https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e08596 - Google Schoolar - Ver abstract

Approaches to teaching inventory in higher education: An exploration from the Latin-American perspective [Enfoques de la Enseñanza en Educación Universitaria: Una exploración desde la perspectiva Latinoamericana]
año: 2016 - tipo: Scopus - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85017548680&partnerID=40&md5=0ebc5a3bf042858f552ce0151f7bff99 - Google Schoolar - Ver abstract

How to Keep Your Research Project on Track: Insights from When Things Go Wrong.
año: 2018 - tipo: Científico

Young people and social networks: Between the democratization of knowledge and digital inequality] [Jóvenes y redes sociales: Entre la democratización del conocimiento y la inequidad digital
año: 2021 - https://doi.org/https://doi.org/10.3916/C69-2021-07 - Google Schoolar - Ver abstract

Teacher's perceptions, institutional challenges, and educational sustainability during Covid-19 in Ecuador
año: 2021 - https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e08596 - Google Schoolar - Ver abstract

Approaches to teaching inventory in higher education: An exploration from the Latin-American perspective [Enfoques de la Enseñanza en Educación Universitaria: Una exploración desde la perspectiva Latinoamericana]
año: 2016 - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85017548680&partnerID=40&md5=0ebc5a3bf042858f552ce0151f7bff99 - Google Schoolar - Ver abstract

The Implications of Learning and Development for Teacher Professionalism
año:2022 - tipo: Artículos Publicados de Divulgación Internacional - estado: Publicado

How to Keep Your Research Project on Track: Insights from When Things Go Wrong.
año: 2018 - tipo: Científico - estado: publicado

Formación en innovación y emprendimiento: la situación curricular en Ecuador y sus implicaciones
año: 2021 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Diana Elizabeth
Rivera Rogel

derivera@utpl.edu.ec
relacionados por: [artículos]

Margoth
Iriarte Solano

miriarte@utpl.edu.ec
relacionados por: [artículos]

Lucy Deyanira
Andrade Vargas

ldandrade@utpl.edu.ec
relacionados por: [artículos]

Artieres Estevao
Romeiro

aeromeiro@utpl.edu.ec
relacionados por: [artículos]

Fabiola Lucía
Puertas Bravo

lpuertas@utpl.edu.ec
relacionados por: [artículos]

María Isabel
Loaiza Aguirre

miloaiza@utpl.edu.ec
relacionados por: [artículos]

Artieres Estevao
Romeiro

aeromeiro@utpl.edu.ec
relacionados por: [proyectos]

Margoth
Iriarte Solano

miriarte@utpl.edu.ec
relacionados por: [proyectos]

Gabriel Ulpiano
García Torres

gugarcia@utpl.edu.ec
relacionados por: [proyectos]

Lucy Deyanira
Andrade Vargas

ldandrade@utpl.edu.ec
relacionados por: [proyectos]

José Marcelo
Juca Aulestia

jmjuca@utpl.edu.ec
relacionados por: [proyectos]

Principios del constructivismo social en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Escuela de Educación Básica 'Conquistadores Paltenses', perteneciente al cantón Paltas de la Provincia de Loja
Autor: Ríos Cárdenas Jessica Alexandra Director: Yunga Godoy Deisi Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32383

Principios del constructivismo social en la propuesta pedagógica de la escuela de educación básica 'Carmen Amelia Maldonado'
Autor: Vargas Olalla Kerli Janeth Director: Yunga Godoy Deisi Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32353

Principios del Constructivismo Social en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Escuela de Educación Básica Ciudad de Quito perteneciente al Cantón Arenillas de la Provincia de El Oro
Autor: Bayas Torres Merly Elizabeth Director: Yunga Godoy Deisi Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32376

Principios del Constructivismo Social en la Propuesta Pedagógica Institucional del Colegio de Bachillerato Manuela Sáenz
Autor: Valdiviezo Abad Jhorleny Estefania Director: Yunga Godoy Deisi Cecibel
Nivel: Grado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32285

Percepción estudiantil sobre el uso de videos educativos en YouTube como recurso de enseñanza-aprendizaje en la educación universitaria
Autor: López Aguilar José Luis Director: Yunga Godoy Deisi Cecibel
Nivel: Posgrado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/30565

Síndrome de Burnout durante la Pandemia COVID 19 en docentes del Sur del Ecuador
Autor: Neira Sandoya Jonathan Agustín Director: Yunga Godoy Deisi Cecibel
Nivel: Posgrado, Año: 2022, Ver en biblioteca UTPL: https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30334

inline_utplid_indicadores_investigador

utplnumeros

Mi investigación en números

UTPL, un entorno dinámico e inspirador para investigar, innovar y emprender

4

Artículos y Libros científicos, regionales y de divulgación

13

Proyectos de investigación, innovación, vinculación y consultorías

1

Grupos de investigación

Investiga, Innova, Emprende

Header Top

Deisi Cecibel Yunga Godoy

Inline_UTPLiD_header_investigador

inline_UTPLiD_authids

Indicadores_investigadores

Diana Elizabeth
Rivera Rogel

Margoth
Iriarte Solano

Lucy Deyanira
Andrade Vargas

Artieres Estevao
Romeiro

Fabiola Lucía
Puertas Bravo

María Isabel
Loaiza Aguirre

Artieres Estevao
Romeiro

Margoth
Iriarte Solano

Gabriel Ulpiano
García Torres

Lucy Deyanira
Andrade Vargas

José Marcelo
Juca Aulestia

inline_utplid_indicadores_investigador

utplnumeros

Mi investigación en números

4

13

1

contactos

Contactos

vinculos

Vínculos de interés

Header Top

Formulario de búsqueda

Usted está aquí

Deisi Cecibel Yunga Godoy

Inline_UTPLiD_header_investigador

inline_UTPLiD_authids

Indicadores_investigadores

inline_utplid_indicadores_investigador

utplnumeros

Mi investigación en números

4

13

1

contactos

Contactos

vinculos

Vínculos de interés