Ana Lucía Quiñonez Beltrán

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Students' Preferences and Learning Styles in Relation to Reading and Writing Strategies at Distance Higher Education
año: 2022 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.26803/ijlter.21.4.18 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Digital Storytelling as a Strategy for Enhancing EFL Writing Skills
año: 2021 - tipo: Scopus - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v16i13.22187 - Google Schoolar - Ver abstract

A Comparative Study of EFL Listening Difficulties in Public and Private Ecuadorian High Schools
año: 2020 - tipo: Scopus - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85092737580&partnerID=40&md5=e3e96cf025a4720104829c5f48c0c773 - Google Schoolar - Ver abstract

Enhancing EFL Students’ Active Learning by Using ‘Formative’ on Mobile Devices
año: 2020 - tipo: Scopus - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v15i13.13975 - Google Schoolar - Ver abstract

The impact of online annotation tools on students' academic performance in a distance university program
año: 2020 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.17718/TOJDE.728153 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Pixton for writing instruction in foreign language higher education: A case of Ecuadorian pre–service teachers
año: 2019 - tipo: Latindex Catálogo - https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/38/31 - Google Schoolar - Ver abstract

Using digital educational comics for learning EFL vocabulary
año: 2019 - tipo: Latindex Catálogo - https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/32/40 - Google Schoolar - Ver abstract

The impact of using Pixton for teaching grammar and vocabulary in the EFL Ecuadorian context
año: 2018 - tipo: Scopus - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85041684474&partnerID=40&md5=4b5ea7287d022f4ce1edac4179bde415 - Google Schoolar - Ver abstract

Perceptions on the influence of non-communicative activities on students’ motivation to learn a foreign language [Percepciones sobre la influencia de las actividades no comunicativas en la motivación para el aprendizaje de una lengua extranjera]
año: 2018 - tipo: Scopus - https://doi.org/10.5209/RCED.52161 - Google Schoolar - Ver abstract

The Effect of Communicative Activities on EFL Learners’ Motivation: A Case of Students in the Amazon Region of Ecuador
año: 2016 - tipo: Latindex Catálogo - Google Schoolar - Ver abstract

Memorias X Investiga UTPL_Posters_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas

Memorias X Investiga UTPL_Webinars_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020
año: 2020 - tipo: Libros de Actas

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020_posters
año: 2020 - tipo: Libros de Actas

Nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje
año: 2019 - tipo: Científico

Memorias VIII Investiga
año: 2019 - tipo: Libros de Actas

Tendencias en la investigación Universitaria: Una visión desde Latinoamérica (Volumen VII)
año: 2019 - tipo: Científico

Memorias VII Investiga UTPL
año: 2018 - tipo: Libros de Actas

2018 Wel International Academic. Conference Proceedings
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes

Memorias VI Investiga UTPL
año: 2017 - tipo: Libros de Actas

Students' Preferences and Learning Styles in Relation to Reading and Writing Strategies at Distance Higher Education
año: 2022 - https://doi.org/10.26803/ijlter.21.4.18 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Digital Storytelling as a Strategy for Enhancing EFL Writing Skills
año: 2021 - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v16i13.22187 - Google Schoolar - Ver abstract

A Comparative Study of EFL Listening Difficulties in Public and Private Ecuadorian High Schools
año: 2020 - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85092737580&partnerID=40&md5=e3e96cf025a4720104829c5f48c0c773 - Google Schoolar - Ver abstract

Enhancing EFL Students’ Active Learning by Using ‘Formative’ on Mobile Devices
año: 2020 - https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v15i13.13975 - Google Schoolar - Ver abstract

The impact of online annotation tools on students' academic performance in a distance university program
año: 2020 - https://doi.org/10.17718/TOJDE.728153 - Google Schoolar - Ver abstract

The impact of using Pixton for teaching grammar and vocabulary in the EFL Ecuadorian context
año: 2018 - https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85041684474&partnerID=40&md5=4b5ea7287d022f4ce1edac4179bde415 - Google Schoolar - Ver abstract

Perceptions on the influence of non-communicative activities on students’ motivation to learn a foreign language [Percepciones sobre la influencia de las actividades no comunicativas en la motivación para el aprendizaje de una lengua extranjera]
año: 2018 - https://doi.org/10.5209/RCED.52161 - Google Schoolar - Ver abstract

Spanish interference in EFL writing skills: A case of Ecuadorian senior high schools
año: 2014 - https://doi.org/10.5539/elt.v7n7p40 - Google Schoolar - Ver abstract

Using Pixton for writing instruction in foreign language higher education: A case of Ecuadorian pre–service teachers
año:2019 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

Using digital educational comics for learning EFL vocabulary
año:2019 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

The Effect of Communicative Activities on EFL Learners’ Motivation: A Case of Students in the Amazon Region of Ecuador
año:2016 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

EFL Teaching in the Amazon Region of Ecuador: A Focus on Activities and Resources for Teaching Listening and Skills
año:2015 - tipo: Latindex Catálogo - estado: Publicado

Nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje
año: 2019 - tipo: Científico - estado: publicado

Tendencias en la investigación Universitaria: Una visión desde Latinoamérica (Volumen VII)
año: 2019 - tipo: Científico - estado: publicado

Memorias X Investiga UTPL_Posters_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Memorias X Investiga UTPL_Webinars_2021
año: 2021 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020_posters
año: 2020 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Memorias IX INVESTIGA UTPL 2020
año: 2020 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Memorias VIII Investiga
año: 2019 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

Memorias VII Investiga UTPL
año: 2018 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

2018 Wel International Academic. Conference Proceedings
año: 2018 - tipo: Libros de Resúmenes - estado: publicado

Memorias VI Investiga UTPL
año: 2017 - tipo: Libros de Actas - estado: publicado

The use of methodological strategies and inspirational stories for enhancing English as a Foreign Language (EFL) reading skills
año: 2020 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS FACTORES MOTIVACIONALES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LOS ESTUDIANTES DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS DEL CANTÓN ZAMORA
año: 2015 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Factores educativos que afectan el desarrollo de las destrezas comunicativas del idioma inglés en los estudiantes de los colegios públicos de los cantones de Zamora y Yantaza
año: 2014 - tipo: Investigación - estado: finalizado

Interferencia del español en la escritura del inglés como lengua extranjera en esudiantes de segundo año de bachillerato de los colegios de la ciudad de Loja, en el periodo 2012-2013
año: 2013 - tipo: Investigación - estado: finalizado

The use of methodological strategies and inspirational stories for enhancing English as a Foreign Language (EFL) reading skills
año: 2020 - tipo: Vinculación - estado: finalizado

La pedagogia del Inglés gamificada
año: 2019 - tipo: Innovación docente - estado: finalizado

Storytelling digital como estrategia de aprendizaje activo en la formación de docentes de inglés como lengua extranjera
año: 2019 - tipo: Innovación docente - estado: finalizado

Aprendizaje activo a través del uso de dispositivos móviles en el aprendizaje activo a través del uso de dispositivos móviles en la formación de futuros docentes de inglés como lengua extranjera
año: 2018 - tipo: Innovación docente - estado: finalizado

Clase invertida apoyada en el software NB
año: 2017 - tipo: Innovación docente - estado: finalizado